“У пошуках великодніх кроликів”
Старші дошкільнята сьогодні практикували свої навички орієнтування у просторі. Вчились знаходити предмети відповідно до схематичного зображення!Квест «У пошуках Великодніх кроликів» Дякуємо, всім працівникам, які приймати участь у квесті! Просторове орієнтування – це складний системний механізм, в основі якого лежать процеси сприймання та уявлення, беруть участь зоровий, слуховий, кінестетичний аналізатори. Просторове орієнтування – це: • знання власного тіла; • розрізнення ознак (форма, величина); • відношення предметів (напрямки, положення, віддаленість); • орієнтування дитини у просторі і т.д.. Впродовж свого розвитку дитина проходить чотири рівня розуміння простору(за Т.А. Муссейнбовою). На першому етапі вона виділяє тільки ті предмети, які контактно близькі до неї, а сам простір ще не виділяється. На другому етапі дитина починає активно використовувати зорове орієнтування, розширюючи межі навколишнього простору й окремих ділянок у ньому. Третій етап характеризується осмисленням віддалених від дитини об’єктів і збільшенням кількості ділянок, виділених у просторі. На четвертому етапі відображення простору носить вже більш цілісний характер, коли діти розширюють орієнтування в різних напрямках,…
«ВЕСНЯНИЙ МІСЯЧНИК БЛАГОУСТРОЮ ТЕРИТОРІЇ»
24 квітня 2021 року у нашому садочку відбулась акція «Посади своє дерево», де батьки разом з дітьми мали змогу висадити на території закладу дуби, які були попередньо посаджені жолудями у групах в рамках проєкту «Дубкросінг.UA». А також, вихованці старших груп піклувались про довкілля: висаджували квіти, сіяли насіння овочів на городі та багато іншого.
35-ТІ РОКОВИНИ ЧОРНОБИЛЬСЬКОЇ КАТАСТРОФИ
Організована тематична експозиція, книжково-ілюстративна виставка, перегляд короткого мультфільму для дошкільнят пов`язаного з аварією на ЧАЕС. Як говорити з дітьми про це? 1.Розкажіть про тварин – Як тварини поводяться без людей у зоні відчуження. Як комфортно себе почувають у дикій природі рідкісні коні Пржевальського. Покажіть картинки та відео про різні види тварин, які там мешкають. Можна розповісти і те, як нині пожежі позбавили їх багатьох пасовищ, але люди подбають про тварин. 2.Нейтралізуйте страхи – Не підіймайте тих аспектів, про які дитина не запитує. Усі питання прояснюємо. Наприклад, поясніть, скільки користі приносять АЕС, як атом служить людині, які заходи безпеки в них є (доступно за віком), що одна помилка не призводить до аварій, і ті взагалі виникають рідко. Дитині важливо дати відчуття безпеки. Обов’язково поясніть про міцний і товстий купол, яким нині накрито енергоблок ЧАЕС, що постраждав. Більше слів скаже ваша впевненість та фізичний контакт (наприклад, обійми) під час чи після розмови. 3. Не зосереджуйтеся…
«35-ті роковини Чорнобильської катастрофи»
Організована тематична експозиція, книжково-ілюстративна виставка, перегляд короткого мультфільму для дошкільнят пов`язаного з аварією на ЧАЕС. Як говорити з дітьми про це? 1.Розкажіть про тварин – Як тварини поводяться без людей у зоні відчуження. Як комфортно себе почувають у дикій природі рідкісні коні Пржевальського. Покажіть картинки та відео про різні види тварин, які там мешкають. Можна розповісти і те, як нині пожежі позбавили їх багатьох пасовищ, але люди подбають про тварин. 2.Нейтралізуйте страхи – Не підіймайте тих аспектів, про які дитина не запитує. Усі питання прояснюємо. Наприклад, поясніть, скільки користі приносять АЕС, як атом служить людині, які заходи безпеки в них є (доступно за віком), що одна помилка не призводить до аварій, і ті взагалі виникають рідко. Дитині важливо дати відчуття безпеки. Обов’язково поясніть про міцний і товстий купол, яким нині накрито енергоблок ЧАЕС, що постраждав. Більше слів скаже ваша впевненість та фізичний контакт (наприклад, обійми) під час чи після розмови.…
«Весняний місячник благоустрою території»
24 квітня 2021 року у нашому садочку відбулась акція «Посади своє дерево», де батьки разом з дітьми мали змогу висадити на території закладу дуби, які були попередньо посаджені жолудями у групах в рамках проєкту «Дубкросінг.UA». А також, вихованці старших груп піклувались про довкілля: висаджували квіти, сіяли насіння овочів на городі та багато іншого.
“МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ДИТЯЧОЇ КНИГИ”
Як у нас Міжнародний день дитячої книги відзначили: Група «Веселка»: провели бесіду про важливість книг у нашому житті та виготовили книгу «Теремок». Група «Соняшник»: закріпили знання про героїв дитячих казок та «виставили» книги на книжкові полиці (колективна аплікація). Група «Веселунчики»: дітям розповідали як створюється книга, подивились коротке повчальне відео і виготовили книгу «Лікар Айболить». Група «Віночок»: створили «Книжечки маленькими рученятами» та закріпили правила бережливого поводження з книгами. Група «Метелики»: робили аплікацію з геометричних фігур до казки «Котик та півник».
“МАЙСТЕР-КЛАС ПО ВИГОТОВЛЕННЮ АТРИБУТІВ ДЛЯ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ”
Театр – гра чи життя? Кожного дня ми виконуємо багато ролей… Існує чимало видів театру для дошкільників. Педагоги мають простір для фантазії, творчості та , звісно, імпровізації. Який театр показати, які атрибути використовувати у роботі з дошкільниками, що таке театралізована діяльність в ЗДО сьогодні обговорювали на педгодині вихователі. Зокрема, Сердюк Г.О. провела майстер-клас, де педагоги мали змогу створити незвичайний театр на паличках:
КОЛЬОРОВИЙ ТИЖДЕНЬ
А зараз розповімо про кольоровий тиждень, який тривав з 22.02. по 26.02 і як ми провели його весело та корисно з кольоротерапією! Метою цього заходу, в першу чергу, була корекція психоемоційного стану дітей і дорослих, та заохочення до творчої, креативної діяльності з дітьми. Лікування кольорами (які ми обрали) допомагає у подоланні дитячої тривожності, бореться з патологічними страхами, знімає апатію та дратівливість, допомагає заспокоїти гіперактивних дітей і розворушити сором`язливих. Діти з дорослими виготовляли поробки обраного кольору. Педагоги ознайомлювали малечу з впливом кольору на настрій. Понеділок-жовтий; Вівторок- блакитний; Середа- червоний; Четвер -зелений; П`яниця- помаранчевий.
“КОНТАКТНА ІНФОРМАЦІЯ!!!”
Шановні відвідувачі офіційного веб-сайту ЗДО “Малятко”! Зверніть увагу на розміщену нище інформацію про уповноважених осіб закладу, організацій та установ, служб підтримки постраждалих осіб, до яких слід звернутись у випадку домашнього насильства: Уповноважена особа закладу – Чумаченко В.О. Телефони довіри: 1) 16-123 (з мобільного) та 0 800 500 335 (зі стаціонарного)-безкоштовна національна “гаряча” лінія з попередження домашнього насильства; 2) 116 111 (з моб.) та 0 800 500 225 (зі стац.)- національна дитяча “гаряча” лінія; 3)116 000 -гаряча телефонна лінія щодо булінгу; 4) 116 123- (з моб.) та 0 800 500 335 (за стац.) гаряча лінія з питань запобігання насильству; 5)0 800 50 17 20 – Уповноважений Верховної Ради з прав людини; 6) 044 255 76 15- Уповноважений Президента з прав людини; 7)0 800 213 103 -Центр надання безоплатної правової допомоги; 8) 102 – Національна поліція України.